CEACO Realiza eleição de líderes de classe

No dia 04 de abril, no Colégio Estadual Aristides Cedraz de Oliveira (CEACO), o diretor João Pedro esteve presente nas salas para comunicar sobre a eleição de Líderes de Classe .

Naquela oportunidade, foram inscritos os candidatos de cada turma, sendo no turno matutino: 
1º A - Jefferson Silva, Marcos Vinícius, Lorrana Lima, Laira Karyne. 
1º B - Mateus Barbosa, Milena Nascimento, Rian Barbosa, Haislane Quezia.
2º - Matheus Oliveira, Bruna de Deus, Milena Carneiro, Carlos Daniel.
3º - Clara Thaís, Harlison Miler, Maria Vitória, Rafael Britto.
Vespertíno: 
1º - Jeferson Araújo, Thauan Cruz, Janaina Mota e Laíne Mota 
2º- Marcelo Mota, Daniel Levi, Werllen Ferreira, Ingrid Santana, Karine Silva e Anabel de Jesus
3º - Nicassio Ferreira, Militão Carneiro, Lucas Cedraz, Fernanda Suellen e Lilian Cláudia. 

Uma semana depois, dia 12 de abril, ocorreu a eleição em cada sala de aula, coordenada pelos professores, em que cada aluno teve direito a dois votos, um voto para um aluno e outro para uma aluna.

Após a eleição foram apurados os votos e declarados eleitos os seguintes estudantes:

Matutino :

1º A - Jefferson Silva e Laira Karyne.

1º B - Mateus Barbosa e Milena Oliveira

2º - Matheus Oliveira e Bruna de Deus

3º - Harlison Miler e Clara Thaís

Vespertino :
1º ano: Jeferson e Laíne empataram, ficando a direção responsável em verificar o critério de desempate para definir o líder e o vice-líder;

No 2º ano: Karine e Werllen

No 3º ano: Nicassio e Fernanda Suellen

Os líderes eleitos têm como compromisso participar das reuniões escolares representando a sua turma e também procurar melhoras para todos e ajudar os estudantes e professores a solucionarem alguns problemas da sala

Por Karina Penha, Elma Almeida, Lara Carneiro e Isadora Lima

 

1º Encontro de Elaboração do PPP

No dia 18/04, terça-feira, aconteceu o 1º Encontro de Elaboração do Projeto político pedagógico (PPP) no CEACO, com a participação de professores, alunos e seus pais/responsáveis, com o objetivo de conhecer a realidade da escola, do trabalho desenvolvido pelos professores, funcionários, gestores e o acompanhamento dos pais no aprendizado de seus filhos.

Antes de se reunirem no pátio da escola, alunos, pais e funcionários se reuniram para responder o questionário de avaliação sobre trabalho da escola. Cada turma foi divida em grupos, sendo um responsável por uma dimensão.

As dimensões pedagógicas e administrativas foram lidas pelos alunos, onde destacaram pontos positivos e negativos sobre o aprendizado, assim como os professores também opinaram sobre o que precisava ser melhorado em sala de aula.

Por Beatriz Oliveira e Maria Eduarda

Contou com participação de algumas mães que leram as dimensões comunitárias.

Estudantes do CEACO participam de Diagnóstico

   No Colégio Aristides Cedraz de Oliveira (CEACO), na quarta-feira, 29 de março, aconteceu o Diagnóstico Sociocultural e Pedagógico com o intuito de conhecer o perfil do aluno na escola, sobre o que ele acha dos professores, da escola, se ela precisa melhorar alguma coisa etc.

    Os alunos entrevistados responderam as perguntas sobre o que eles tem facilidades e dificuldades, acesso a certas tecnologias no dia a dia, como por exemplo: acesso à Internet, tempo médio de navegação na internet por dia e uso de redes sociais.

  Um dos problemas mencionados pelos alunos, foi a reforma da quadra que está parada há mais de dois anos, inclusive está muito perigosa e pode machucar seriamente os alunos, pois está rodeada de pedaços de vergalhões expostos nos pilares que começaram a ser construídos.

    Os questionários do diagnóstico serão analisados e servirá de base para a elaboração do perfil sociocultural dos alunos no Projeto Político-Pedagógico da escola, que está sendo elaborado com a participação de toda a comunidade escolar e deverá ser observado pelos professores no desenvol-vimento do seu trabalho, considerando a realidade vivida pelo aluno.

Por Daniel Levi, Emerson Santos, Gabriel Souza e Hilderlan Carneiro

Equipe discute o processo de elaboração do PPP

    No dia 04/04/17, aconteceu a reunião da Equipe de Sistematização do Projeto Politico-Pedagógico (PPP) em que foi discutida a estrutura do projeto, a exemplo do diagnóstico da realidade educacional que trata de assuntos como a reforma da quadra, a falta de merenda, as condições financeiras do colégio, além de assuntos pedagógicos, como as aprendizagens dos alunos e dos propósitos e fundamentos teóricos da escola.

    Um dos assuntos mais discutidos na reunião, foram as aulas nos dias de sábado, que podem ser ruins par uns e boas para outros.

Como destaque, na elaboração do PPP, deve ser definida a tarefa de realizar os projetos pedagógicos da escola articulados ao compromisso sociopolítico da formação do cidadão para um tipo de sociedade.

 

    Após essa primeira reunião, a Equipe de Sistematização realizou o encontro de construção do diagnóstico do PPP e tem se reunido para resumir as questões levantadas pelos estudantes, professores e funcionários, além de planejar o próximo encontro que acontecerá no dia 24 de maio.

Por Antônio Júnior e Samuel Wendel

Ichu: Funcionária do CEACO devolve R$ 8.000,00 depositado por engano em sua conta bancária.

A servente do Colégio Estadual Aristides Cedraz de Oliveira (CEACO), Elísia Conceição Carneiro Araújo, 42 anos, foi surpreendida ao receber uma mensagem pelo WhatsApp na noite de ontem, terça-feira dia 04 de abril, de uma pessoa de Tocantins que alegava ter depositado R$ 8.000,00 (oito mil reais) em sua conta por engano.

Foto: Edivan Carneiro

Segundo ela, do outro lado estava Francisco Carlos Araújo Filho, morador da cidade de Colinas em Tocantins que dizia ter se atrapalhado na transação bancária e pedia desesperadamente a devolução do valor. 

Foto: Edivan Carneiro

Ela contou que de início ficou sem entender do que estava acontecendo, porém, consultou sua conta bancária e viu que realmente o valor tinha sido creditado. Prontamente ela procurou o amigo e professor Edivan Carneiro que se dispôs a ajudá-lo e no dia seguinte, portanto, hoje (05) ambos foram até a agência bancária que fica a 11 km de Ichu, na cidade de Candeal para fazer a transferência do dinheiro ao verdadeiro dono. 

Após efetuar a transferência ela enviou o comprovante para Francisco, porém com um valor de R$ 17,70 a menos, devido a cobrança de uma taxa bancária. Mesmo assim ela disse que só não transferiu o valor total porque o saldo de sua conta estava zerado. 

"Deus te abençoe, pessoas como você é difícil de existir, gostaria de conhecê-lo pessoalmente e dá um forte abraço", escreveu Francisco ao receber a imagem do comprovante da transferência.

O gesto de honestidade por parte da zeladora comoveu todos os estudantes e professores do Colégio (CEACO) nesta manhã, em especial o professor Edivan Carneiro que falou a reportagem sobre o gesto da colega de trabalho. 

“Eu fiquei emocionado em ver Elisia, mesmo passando por tantas necessidades, inclusive foi roubada, recentemente, em R$ 100,00, devolver um dinheiro que alguém desconhecido depositou em sua conta. Alguém que talvez tenha mil vezes mais condições financeiras que ela. Nós do CEACO temos orgulho de ter Conceição como colega de trabalho, pelo desempenho dela na escola e agora, mais ainda, por esse gesto de honestidade e senso ético”, disse o professor. 

Procurada pela reportagem, Conceição falou do que estava sentindo. “Me sinto limpa e aliviada, pois fiz o que minha consciência pediu” confessou ela. 

A reportagem do Ichu Notícias entrou em contato com Francisco Carlos Araújo Filho no estado de Tocantins que falou do gesto da zeladora. “Um gesto muito generoso que deveria ser mostrado para o Brasil, pessoa como essa senhora são poucos, gostaria muito de agradecer ela pessoalmente, mas infelizmente ficamos um pouco distante, ela deve ser uma pessoa muito especial nessa cidade e merece todo o meu respeito”, conclui Francisco.

Detalhe: Mesmo distante, Edivan Carneiro e Elísia Conceição se tornaram amigos de Francisco pelo facebook.

Valdir Carneiro,

Fonte: Ichu Notícias

http://www.ichunoticias.com.br/2017/04/ichu-funcionaria-do-ceaco-devolve-r.html

CEACO realiza Encontro Sensibilização PPP e ProEMI

A presença dos pais foi muito importante

   Na manhã e tarde do dia 14 de março foi realizado, com os pais, alunos, professores e funcionários da escola, o Encontro de Sensibilização para a reelaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) do CEACO e implantação do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI).

  Com as falas do diretor João Pedro, do professor Edivan Carneiro e da coordenadora pedagógica Geovana Márcia, abriu-se a temporada de reuniões e de futuras discussões sobre os projetos em questão.

Projeto Político- Pedagógico
 

  O PPP é o plane-jamento da escola para os próximos três anos. "Nele precisa ser especificado o que a escola pensa sobre a educação, como ela acredita que deve ser o ensino, o que deve conter e como vai realizar isso", afirmou Geovana Márcia. 

   O objetivo do encontro foi apresentar o PPP atual e o processo de elaboração de um novo projeto, que consiste em fazer um relatório das necessidades e dos problemas que a comunidade escolar enfrenta para serem melhorados durante os próximos anos.

   Segundo o professor Edivan Carneiro, "projetar é pensar como vai ser a escola e que tipo de pessoas ela vai formar e como ela vai formar essas pessoas".
    Para a elaboração do projeto serão realizados três encontros durante o primeiro semestre deste ano e assim foram escolhidos representantes dos alunos, pais, professores, funcionários e direção para compor a equipe responsável em  resumir as propostas da comunidade escolar. A equipe de sistematização ficou composta por: direção: Edivan Carneiro; professores: Márcia Cedraz e Edilma Carneiro; alunos: Carlos Daniel do 2° ano matutino, Letícia Mendonça, Nágela Cruz e Carolayne Ferreira do 1° ano Vespertino e  Emerson Penha do 3° ano vespertino; pais: Nivia Carneiro, Janeildes de Souza e Adailton Conceição.

Programa Ensino Médio Inovador

   Carinhosamente chamado de ProEMI, este programa será realizado no turno oposto das aulas regulares e "trata-se de oficinas culturais, atividades de reforço, como é o caso de português e matemática, mas também atividades artísticas e vocacionais [...] além da iniciação científica, um jeito de incentivar os alunos a fazerem universidade e entrarem no mundo da pesquisa, que é um mundo muito distante da escola pública", explicou o professor Edivan.

   "No ProEMI os próprios professores é que deverão ser lotados para isso, não é como o mais educação que tem monitores. E sim os próprios estudantes, os mais habilidosos com  a atividade proposta poderão estar auxiliando o professor" afirmou Geovana Márcia.

   No final do encontro, os estudantes assinaram uma lista declarando o interesse ou não em participar do programa, indicando as atividades que pretendem participar.

 

Por Bianca Mota, Breno Mota, Carlos Daniel e Matheus Oliveira